Bildung zum Schutz unserer Umwelt
Neue Bildungsformate für Schule, Ausbildung und Studium.
Kreativ. Innovativ. Digital.
Wir sind Mitglied des Nationalen Paktes für Frauen in MINT‐Berufen.
Unter dem Motto „Komm, mach MINT“ arbeiten Entscheidungsträger*innen aus Wirtschaft, Wissenschaft, Verbänden, Medien und Politik zusammen, um Mädchen und junge Frauen für Berufsfelder in Naturwissenschaft und Technik zu gewinnen.
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Die Verankerung des Nachhaltigkeitsgedankens in allen Bildungsbereichen schafft die Grundlage dafür, nachhaltiges Denken und Handeln in der Breite Realität werden zu lassen.
Partizipation, globales Denken und Handeln, vernetztes Wissen und Gestaltungskompetenz sind die Grundpfeiler.
Unsere Bildungsformate basieren auf wechselseitigen Handlungsebenen. Menschliches Handeln wirkt sich zunächst im privaten Bereich aus, hat ferner Konsequenzen im gesellschaftlich-politischen Umfeld und ist schließlich in das globale Geschehen eingebunden.
Partizipation, globales Denken und Handeln, vernetztes Wissen und Gestaltungskompetenz sind die Grundpfeiler.
Unsere Bildungsformate basieren auf wechselseitigen Handlungsebenen. Menschliches Handeln wirkt sich zunächst im privaten Bereich aus, hat ferner Konsequenzen im gesellschaftlich-politischen Umfeld und ist schließlich in das globale Geschehen eingebunden.
Das sind unsere Ziele
Schulische und wissenschaftliche Bildung ist ein Schlüsselfaktor für mehr Partizipation in Innovationen, höhere ethische Standards und nachhaltiges Handeln.
Wir setzen uns dafür ein, dass Lernende zu verantwortungsvollen Bürgerinnen und Bürgern werden. Unser Bildungsauftrag liegt in der Förderung von innovativer Lösungsforschung und kritischem Denken.
Wir gliedern soziale, wirtschaftliche, ökologische und ethische Aspekte in unser Tun und Handeln ein. Damit möchten wir das Engagement in den Umweltschutz stärken.
Eindrücke unserer Bildungsarbeit
Wasser 3.0 bookED: Der Wasserkreislauf in digitalem Format
Unter den neuen vielfältigen Möglichkeiten das Lehren und Lernen in den natur- und umweltwissenschaftlichen Fächern spannend und anschaulich zu gestalten, rücken das eigenständige Experimentieren, die Nutzung erklärender Animationen und der Einbau digitaler Medien gerade für Schülerinnen und Schüler in den Vordergrund.
bookED verfolgt das Ziel, in einem einzigartigen Projekt Schüler/innen, Lehrer/innen sowie Hochschuldozenten und Studierende des Lehramts bei der Entwicklung neuer digitaler Lernmaterialien gleichermaßen mit einzubeziehen.
Die didaktische Differenzierung und Ausarbeitung übernehmen federführend kooperierende Lehrer, da diese das Tagesgeschäft kennen.
bookED verfolgt das Ziel, in einem einzigartigen Projekt Schüler/innen, Lehrer/innen sowie Hochschuldozenten und Studierende des Lehramts bei der Entwicklung neuer digitaler Lernmaterialien gleichermaßen mit einzubeziehen.
Die didaktische Differenzierung und Ausarbeitung übernehmen federführend kooperierende Lehrer, da diese das Tagesgeschäft kennen.
Wasser 3.0 NUT Caching: Lernerlebnis Kläranlage
NUT Caching beschreibt eine neue Form der interdisziplinären Wissensvermittlungsform, welche die Lernfächer Naturwissenschaften, Umweltwissenschaften und Technik vereint. In unserem Leuchtturmprojekt zum Thema Abwasserreinigung haben wir bei Wasser 3.0 zusammen mit den Entsorgungs- und Wirtschaftsbetriebe der Stadt Landau (EWL) interaktive Inhalte und Parcoursabläufe zusammengestellt, die für das ganzheitliche Vor-Ort-Lehr-/Lern-Erlebnis für ein breites Publikum bereitgestellt werden.
Im Vordergrund steht die kontextorientierte Sensibilisierung und bezugnehmender Wissenstransfer. Das ortsbezogene Wissensvermittlungserlebnis wird so entwickelt, dass es z.B. auf alle kommunalen Kläranlagen aber auch auf die meisten Abwasserreinigungsprozesse übertragen werden kann (Nachhaltigkeit).
In verschiedenen Denk-, Sach-, Dokumentations-, Kommunikations- und Experimentieraufgaben, die in einem bestimmten Zeitfenster interaktiv gelöst werden, wollen wir ein nachhaltiges Erlebnislernen erschaffen und durch spielerisches Lernen und Sensibilisieren mehr zum Thema Wasser und Wasser 3.0 kommunizieren.
Im Vordergrund steht die kontextorientierte Sensibilisierung und bezugnehmender Wissenstransfer. Das ortsbezogene Wissensvermittlungserlebnis wird so entwickelt, dass es z.B. auf alle kommunalen Kläranlagen aber auch auf die meisten Abwasserreinigungsprozesse übertragen werden kann (Nachhaltigkeit).
In verschiedenen Denk-, Sach-, Dokumentations-, Kommunikations- und Experimentieraufgaben, die in einem bestimmten Zeitfenster interaktiv gelöst werden, wollen wir ein nachhaltiges Erlebnislernen erschaffen und durch spielerisches Lernen und Sensibilisieren mehr zum Thema Wasser und Wasser 3.0 kommunizieren.
