WASoMI Übungsplattform

Wasserschutz ist Klimaschutz - Darum geben wir dem Thema Wasser (ohne Mikroplastik) mehr Raum und Realbezug

Die Lehr-/Lernmateralien wurden im Projekt FREIRÄUME entwickelt und stehen dank der Unterstützung durch die Teilnehmer:innen der Deutschen Postcode Lotterie und weiteren privaten Spender:innen nun allen Nutzer:innen (insbesondere Schüler:innen und Lehrer:innen) kostenfrei zur Verfügung. 

Der gesamte Bildungsbereich wird mit Hilfe von Spenden und Sponsoring fortwährend ausgebaut. Die Geschwindigkeit der Updates ist abhängig von den finanziellen Mitteln und ihrer Unterstützung. 

Für alle Inhalte gelten die allgemeinen Nutzungsinformationen

Wir sind nicht frei von Fehlern, deshalb gilt: Sollte etwas fehlen oder sich irgendwo der Fehlerteufel eingeschlichen oder breit gemacht haben, schreibt bitte eine Hinweis-Email. Danke!

Didaktischer Kommentar: Mikroplastik im Unterricht

Die Themen Polymere, Kunststoffe und Plastik (im Kontext Müll) wird in den Lehrplänen der Sekundarstufe 1 und 2 der vielfältigen Schulformen innerhalb der Bundesländer in verschiedenen Fächern und in den unterschiedlichen Klassenstufen aufgegriffen.

Das große Manko: Es gibt keinen vernetzenden roten Faden über die Jahrgangsstufen und Fächer hinweg, um die zentrale Ziele der Bildung für nachhaltige Entwicklung auch wirklich nachhaltig umzusetzen. 

Der naturwissenschaftliche Einstieg

Polymere und Kunststoffe sind allgegenwärtig und aus unserem Alltag kaum mehr weg zu denken. In den letzten Jahren steigen jedoch die Hiobsbotschaften. Viele Forschende und Journalisten schreiben mehr und mehr  über den globalen Plastikmüll, den in der Umwelt, nicht im Recycling.

Auch das Thema Mikroplastik bekommt mehr und mehr Schlagzeilen und mediale Aufmerksamkeit.

Diese kleinen Partikel zeigen nicht nur Auswirkungen auf Wasser- und Landlebewesen, sondern auch auf uns Menschen, da sie beispielsweise von unseren Standard-Kläranlagen mit drei Reinigungsstufen nicht komplett herausgefiltert werden können. Auf diese Weise gelangen kleinste Plastikteilchen in unsere Umwelt und in unsere Nahrungskette.

Die bereitgestellten Lehr-/Lernmaterialien beschäftigen sich mit dem Problem von Mikroplastik in unserer Umwelt und reflektieren den Umgang mit Kunststoffen.

Es geht um das anteasern des "big(ger) picture", um die  fächerübergreifende Lehre. Dazu gehören:

  • die Produktion, Verarbeitung, Nutzung von Kunststoffen und das tiefere Verständnis, wie aus Alltagshelfern ein Umweltproblem wurde.
  • die Analyse von Abfällströmen,
  • der Betrachtung des Einfluss unerwünschter Stoffe in der Umwelt und
  • die weitergehende Auseinandersetzung mit den Auswirkungen von Plastik und Mikroplastik in der Umwelt auf Menschen und Tiere. 
  • die Entwicklung eines Verständnis für naturwissenschaftliche, ökologische, politische, gesellschaftliche Denkweisen.

Vorkenntnisse sind für das Bearbeiten der Arbeitsblätter notwendig. Das Wissen hierzu haben wir in unserer Rubrik "Gebündeltes Wissen" in verschiedenen Themenbereichen zusammengestellt.

Lehr-/Lernerlebnis WASoMI

Bereits seit 2022 gibt es unsere digitale Lern- und Erlebniswelt WASoMI. Sie liefert in kleinen Microlearneinheiten Einblicke in die Vielfältigkeit des Themas Plastik und Mikroplastik in der Umwelt und wurde als Museumsbesuch angelegt. Jede:r Besucher:in kann sich frei und mit eigenem Tempo bewegen und sich so auf unterschiedlichen Wegen dem Thema Plastik und Mikroplastik in der Umwelt nähern.

Testival und Arbeitsblätter

Unser Mikroplastik-Quiz ist ein erster Test. Hier kann man schnell das eigene Wissen online und offline hinterfragen. Alles dreht sich um: Polymere, Kunststoffe, Plastik und Mikroplastik. Das Thema ploppt überall auf, wird in allen beschriebenen Formen ein wesentlicher Bestandteil unseres täglichen Lebens und gleichzeitig eine Bedrohung für Menschen und Tiere. 

Auf Spurensuche: Plastik und Mikroplastik in unseren Meeren

In unserem Wimmelbild zu Plastik und Mikroplastik im Meer wimmelt es von möglichen Ursachen.

Zu diesem Oberthema  haben wir viele Details und Geschehnisse in einem Bild zusammengefasst, die gleichzeitig passieren und die Wege visualisieren. Es „wimmelt“ sozusagen nur so vor Szenen und Einzelheiten. Wer findet die meisten Ursachen? Haben wir welche Vergessen?

Diese Übung hat keine Grenzen. Es gibt kein richtig oder falsch. Beschreibt, was ihr seht und was ihr nicht seht und ihr seid bereits voll im Thema drin.

Wimmelbild zu Plastik und Mikroplastik in unseren Meeren

Arbeitsblätter für den (Schul-)Unterricht

Mikroplastik als Umweltproblem

Unsichtbare Gefahr für Tiere und Menschen

Mikroplastik in Flüssen

Komplette Lerneinheit: Tenside im Wasser

Tenside helfen, wenn sich Flüssigkeiten, die sich normalerweise nicht mischen, zum Beispiel Öl mit Wasser, dann doch durchmischen oder sogar mischen lassen. Wir finden sie unter anderem in Waschmitteln, bei Lacken und Druckfarben. Man findet sie auf Silikonbasis oder mit polymerer Grundstruktur.

Aus der physikalisch-chemischen Brille sind Tenside Substanzen, die die sogenannte Grenzflächenspannung zwischen zwei unterschiedlichen Phasen (z.B. Luft-Wasser) herabsetzen. Die Besonderheit liegt im molekularen Aufbau, bestehend aus einem hydrophoben (wasserabweisenden) und einem hydrophilen ("wasserliebenden") Molekülteil.

Nur die wenigsten Menschen kennen die Kehrseite der Tenside, die dann auftritt, wenn diese Stoffe in die Umwelt (ins Wasser) gelangen. Dann stellen sie eine enorme Gefahr für die Biodiversität darstellen.  Um mehr über Tenside zu lernen und auch die Anwendungen besser zu verstehen, haben wir diesen chemischen Substanzen eine eigene Lerneinheit gewidmet. 

Weiterführende Informationen

Mehr Neuigkeiten in unserem Blog

8. April 2024

Unser Blog über Wasser ohne Mikroplastik

Wir wollen die unkontrollierte Verschmutzung unseres Wassers mit Mikroplastik und Mikroschadstoffen stoppen. Warum es dafür höchste Zeit ist und wie wir das erreichen wollen, beschreiben wir Schritt für Schritt in unseren Blogbeiträgen. Wir bauen auf Aktualität und haben auch immer die neusten Meinungen und Kuriositäten im Blick.
1. April 2024

Nachhaltige Bildung und Wissenstransfer

Auf den Spuren des WHY.... Die Welt entwickelt sich immer dynamischer. Die Rolle und Funktion von Aus- und Weiterbildung (Schule, Beruf, Alltag) wird immer wichtiger. Es geht darum komplexitätsreduzierende Transferaufgaben anzubieten und Hilfestellungen zu geben, um bei der Suche nach Antworten auf drängende Fragen faktenbasiert argumentieren und handeln zu können. Das ist alles ganz schön komplex und bedarf einiger Optimierungen und Adaptionen. Ein Blick hinter die Kulissen von WASoMI.
22. März 2024

Weltwassertag 2024 im Plastikzeitalter

Von Steinzeit, Bronzezeit, Eisenzeit hat man schon einmal gehört. Aber in welcher Zeit leben wir eigentlich heute? Vielleicht am ehesten in der „Plastikzeit“, oder auch als Anthropozän („Vom Menschen bestimmt“) bezeichnet. Mit dem Einzug von Polymeren und Kunststoffen in den Alltag brach das Zeitalter der Wegwerfgesellschaft an. Und mit diesem kam das große Versprechen, dass mit Hilfe von billigen Kunststoffprodukten, mühevolles Reinigen und Reparieren sowie viele Kosten, zum Beispiel für Transport wegfällt. So war es auch, doch leider hat man viel zu lange Zeit vergessen das Ende eines Produktes mitzubetrachten oder in Kreisläufen und über interne Kreisläufe hinweg zu produzieren, zu verarbeiten, Produkte zu nutzen und wiederzuverwerten.